Une occasion de travailler la préhension : les crêpes !

suivre une recette pour la préhension et pyschomotricite

Le Petit Prince a dit :  » Non, moi je veux faire les crêpes tout seul ! »

Ou comment travailler l’organisation, la préhension, la psychomotricité fine, et se récompenser en dégustant des crêpes 🙂

Bon, on avait parlé hier de la difficulté d’effectuer une suite de tâches pour exécuter une action globale. Du coup aujourd’hui, on profite de la Chandeleur pour faire des crêpes et mettre en pratique le suivi d’une recette, au propre comme au figuré : on va faire des crêpes !

Le plan de travail était entièrement vide. Je n’ai rien préparé à l’avance, hormis ma recette de crêpe fétiche que j’ai posée sur la table. Elle est ultra simple, grâce à Cyril Lignac, mais pour la réussir, il faut quand même être attentif ! ( Je vous mets le lien Amazon direct dans l’image)

Bref, tout ça pour dire que le Petit Prince a dû aller chercher les ingrédients un à un. Moi, de mon côté, je me tenais les mains dans le dos, histoire de m’empêcher de faire à sa place. Je lui donnais juste les indications. (Ouais, pas facile de ne rien faire, quand même !)

Les ingrédients cherchés et la crêpière sortie – oui parce que bon, je le sentais pas trop d’attaquer direct avec la poêle à crêpe, j’ai préférer opter pour la prudence avec la Multi Crêpe Party de Tefal que Belle-maman m’a offerte il y a des années et que perso, je trouve géniale. Bon, donc :

Les thèmes travaillés dans le suivi d’une recette

  • Organisation spatiale : comment Le Petit Prince organise son plan de travail avec tous les ustensiles face à lui, et les ingrédients sur le côté
  • Motricité fine et préhension : les cuillerées d’huile et de sucre à verser, la pincée de sel, battre les mélanges avec le batteur ou les œufs en omelette avec une fourchette
  • Psychomotricité : prendre la bonne quantité de pâte dans la louche, verser la pâte dans les cercles de la crêpière sans se brûler, faire de jolis ronds avec la pâte et mettre la même quantité de pâte partout, retourner les crêpes, les sortir
  • Réflexion et organisation temporelle : retourner à temps les crêpes et les sortir sans qu’elles soient cramées.

Moralité : les crêpes ne sont pas parfaites, mais on s’en fout !!! Le Petit Prince est trop fier, il n’a pas voulu que je l’aide, juste que je lui montre les gestes en lui prenant les mains et en le guidant. Et mmmh, maintenant, on mange de trop bonnes crêpes, nous !

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